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閱讀部分被很多考生描述成“只可遠觀，不可近‘閱’焉”，不僅文章很長，而且生詞一片，更甚者是里面涉及很多西方國家的文化背景，對于考生的理解來說真的是一個巨大的挑戰。我們都知道要征服閱讀部分考試的兩大法寶就是：速度和理解。我們都有這樣的感覺，就是閱讀一篇跟自己熟悉的事物相關的文章，可以得心應手。反之是自己不熟悉的材料，速度相對就會慢很多。有時候即使都是認識的單詞，也未必能理解原文的意思。

高口閱讀有一部分摘抄自《時代雜志》，《經濟學者》，《New scientist》等等，筆者在這里建議廣大考生登入他們的網站去閱讀。閱讀考試的內容包羅萬象，有政治，經濟，商業，客家話科技，健康，這些板塊在雜志的官方網站上都能找到。 就某一個板塊，每天至少要閱讀一篇。

平日閱讀的過程中，要注意養成良好的閱讀習慣。先閱讀首末兩段，然后仔細閱讀每段的首句，通常由它引出細節內容。每段的首句幫助你了解寫作結構。同時，還要注意過渡詞比如說："however" "nevertheless" "but" "Nonetheless", 一看到馬上就應該圈出來，因為后面的句子往往會是重點。第二點，在閱讀的過程要學會預測內容。一個好的閱讀者能與作者產生共鳴。碰到生詞，切勿立馬翻字典，要檢測自己是否能根據上下文大致推出生詞的意思。尤其是閱讀考試里面往往都會有單詞推斷題，只要思路順著記者走，通常都是可以回答出來的。第三點，要注意總結。比如說金融類的單詞，最近常出現的有"bailout" "economic stimulus package", "credit crunch" "Mortgage crisis" 等等，要進行歸類。一回生，二回熟。而且記單詞的時候也要注意看詞根，詞綴。比如說"reversible" --"irreversible" ( 不可避免的），閱讀考試里用的生詞通常都比較高級， 他們會用"ubiquitous" 代替"everywhere”，因此閱讀英文原版的文章，就可以熟悉外國作者的措辭風格，對考試益處多多。最后一點就是鞏固。

閱讀完后，問問自己這篇文章的主題是什么。自己是否對這個話題已經了解透徹，有沒有必要再做一些背景資料調查，這樣才能加深印象。

談過閱讀習慣后，下面我要談談考試的閱讀技巧。最好要有先讀題的習慣，目的是通過讀題，大致了解文章的基本內容。在讀選項的過程中，要圈出關鍵詞。比如說經常考到的一種題：就是有關“某某”或“某事”，下面那一項是不正確的，然后就有ABCD四個statements. 碰到這類題，要先把題目涉及到的人名或地名圈出來，在閱讀的時候只要提到跟此人或此事有關的就要格外小心了。處理細節類的題型采取這樣的做法應該是最恰當不過的。

談到作者態度題，也是令考生非常頭痛的。我們要切忌，考試考察的是作者的觀點態度，而非閱讀人的想法，千萬別把自己的思想套在作者身上。當然，要做這類題，首先要知道常見的幾種表達態度、觀點的英文詞，譬如說:"positive "、 "negative" 、"Neutral" or "ironic" 、"subjective"、"critical" 、"Impartial"等等。那么怎么能判斷作者的態度呢？考生忒別要在注意詞語的色彩，褒義詞或貶義詞的使用。例如2008年9月閱讀第9題In writing the essay, the author demonstrates an attitude of______ towards the issue of Britishness.

(A)Indifference (B) enthusiasm (C) patriotism (D)irony

在文中，我們能看到這么一段話“They really thought they could do it; change the very notion of what it meant to be British. Today, ten years on, they hesitatingly propose an oath of allegiance to the Queen. Could there be a more perfect illustration of the vanquished hopes and aspirations of new Labour? Look on my works ye Mighty, and despair.。”最后一句就是個反問句，再加上“despair”，我們可以立馬選出答案為D.

至于第二部分的閱讀題，筆者認為要比第一部分簡單一些。很多同學抱怨做第二部分的時間不夠，做第二部分很多都是靠Scanning.，但是千萬記住別空著題目不答。有的時候就算找不到問題確切的答案，只要原文中牽扯要的一點內容都可以寫進去的。第二部分更多還是考察學生paraphrase的能力，因此考生應該多記一些同義詞或詞組。例："deal with " ="cope with " or "settle the issue" etc , "vulnerable" ="disadvantaged" etc

除了考驗學生paraphrase 的能力以外，還考察的就是summarize的能力。常見的一種題就是"summarize the measures " or "summarize one's point of view " ,2007年9月的閱讀第二部分最后兩道題都考的是這個能力，考生給出的答案要層次清晰，可以用firstly or secondly , 這樣的詞來鏈接，同時也方便閱讀老師閱卷。原則上來說，考生是不能抄原文答案的，要用自己的話總結，但時間不允許的情況下，寧愿抄原句也請別空著。

講到這里，筆者想順提一下平日如何練習"summarize"。找一篇文章，不用太長。先瀏覽一遍，抓住主題。然后在讀第二遍的時候請找到每段的中心意思或者中心句，對其用自己的話進行改寫。將每段的中心句整理好后，自己再嘗試復述一遍文章的意思。這不僅僅是將每句話串在一起，中間肯定需要添加一些細節的東西使得意思更加完整，這樣一來不僅能鍛煉summarize的能力還能鍛煉對細節的敏感度。